Uczniowie ponad czterdziestu szkół powiatu lubartowskiego wzięli udział w piątej edycji konkursu plastyczno-literackiego „Opowieści wigilijne”, organizowanego przez Młodzieżowy Dom Kultury w Lubartowie.
Na konkurs plastyczny nadesłano aż 720 prac. Jury, w którym obradowały: Ewa Kuśpit - absolwentka Wydziału Artystycznego UMCS w Lublinie oraz Elżbieta Pęczuła - członek Związku Polskich Artystów Plastyków
w Lublinie, postanowiło przyznać nagrody i wyróżnienia w kategoriach wiekowych: klas I-III, klas IV-VI, klas gimnazjalnych i klas szkół średnich. Równie dużym zainteresowaniem cieszyła się literacka część
konkursu. Uczniowie ze szkół całego powiatu przesłali 243 zestawy prac literackich. Przyznano nagrody i wyróżnienia w kategoriach wiekowych: klas I-III, klas IV-VI, gimnazjów, szkół średnich.
Laureatami konkursu zostali: w kategorii plastycznej: Ewelina Marciniak (SP nr 4 w Lubartowie), Natalia Konowałek (MDK w Lubartowie), Przemysław Latusek (SP w Michowie), Dawid Kowalski (MDK w Lubartowie),
Małgorzata Woźniak (SP w Kaznowie), Katarzyna Kopryk (SP nr 3 w Lubartowie), Jakub Kozyra (Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Firleju), Ewa Zyga (Gimnazjum w Skrobowie), Anna Matyjaszczyk (Gimnazjum
w Niedźwiadzie), Monika Dudek (MDK w Lubartowie), Aneta Lipińska (MDK w Lubartowie); w kategorii „szopki”: Bartek Podleśny, Piotr Podleśny, Bartek Skrzypiec (Gimnazjum nr 1 w Lubartowie), Anita Żydak
(Gimnazjum w Skrobowie); w kategorii literackiej: Maciej Melchior (SP w Dębicy), EwelinaTopyła (SP w Nowodworze), Anna Kondracka (SP w Nowodworze), Marcin Trąbka (SP w Nowodworze), Agnieszka Bednarska
(SP nr 1 w Lubartowie), Aleksandra Supryn (SP nr 1 w Lubartowie), Dorota Mroczek (SP nr 1 w Lubartowie), Dominika Kutnik (Gimnazjum w Kamionce), Paulina Dudzik (Gimnazjum nr 1 w Lubartowie), Małgorzata
Jaszczuk (Gimnazjum nr 1 w Lubartowie), Agnieszka Orlik (Gimnazjum nr 2 w Lubartowie), Magdalena Lalak (ZS nr 2 w Lubartowie), Iga Mazurek (ZS nr 2 w Lubartowie), Lidia Luniak (ZS nr 2 w Lubartowie),
Tomasz Wasil (LO w Michowie). Gratulujemy!
Uroczyste wręczenie nagród dla zwycięzców odbyło się w piątek, 12 grudnia 2004 r. W tym dniu została również otwarta wystawa pokonkursowa, na której było można zobaczyć nagrodzone prace plastyczne
młodych artystów. Wystawa trwa do końca stycznia 2004 r. Serdecznie zapraszamy!
Pod hasłem „dostosowania do zmian demograficznych” rząd przygotowuje kolejne zmiany w prawie oświatowym, które w praktyce mogą doprowadzić do masowej likwidacji szkół – szczególnie na terenach wiejskich. Choć oficjalne deklaracje mówią o ochronie małych placówek, zapisy projektów ustaw odsłaniają także inną logikę: ograniczanie odpowiedzialności państwa za edukację i przerzucanie konsekwencji na samorządy oraz rodziny.
W debacie o przyszłości polskiej szkoły coraz częściej słyszymy język kalkulatora, a coraz rzadziej – język odpowiedzialności za wspólnotę, kulturę i przyszłość młodego pokolenia. Według danych przedstawionych przez wiceministra edukacji Henryka Kiepurę, w Polsce funkcjonuje dziś 1977 publicznych szkół podstawowych, w których uczy się 100 lub mniej uczniów. To oznacza, że potencjalnie niemal dwa tysiące placówek może znaleźć się na liście do likwidacji lub reorganizacji. W 2025 roku zlikwidowano 112, ale liczba ta mogła być niemal dwukrotnie większa. Wniosków wpłynęło bowiem blisko 200. Rząd zapewnia, że chce przeciwdziałać zamykaniu szkół, wzmacniając rolę kuratora oświaty oraz wprowadzając obowiązkowe konsultacje społeczne z rodzicami. To jednak działania kosmetyczne wobec znacznie głębszych zmian legislacyjnych, które realnie otwierają drogę do demontażu lokalnej sieci szkolnej.
Pod hasłem „dostosowania do zmian demograficznych” rząd przygotowuje kolejne zmiany w prawie oświatowym, które w praktyce mogą doprowadzić do masowej likwidacji szkół – szczególnie na terenach wiejskich. Choć oficjalne deklaracje mówią o ochronie małych placówek, zapisy projektów ustaw odsłaniają także inną logikę: ograniczanie odpowiedzialności państwa za edukację i przerzucanie konsekwencji na samorządy oraz rodziny.
W debacie o przyszłości polskiej szkoły coraz częściej słyszymy język kalkulatora, a coraz rzadziej – język odpowiedzialności za wspólnotę, kulturę i przyszłość młodego pokolenia. Według danych przedstawionych przez wiceministra edukacji Henryka Kiepurę, w Polsce funkcjonuje dziś 1977 publicznych szkół podstawowych, w których uczy się 100 lub mniej uczniów. To oznacza, że potencjalnie niemal dwa tysiące placówek może znaleźć się na liście do likwidacji lub reorganizacji. W 2025 roku zlikwidowano 112, ale liczba ta mogła być niemal dwukrotnie większa. Wniosków wpłynęło bowiem blisko 200. Rząd zapewnia, że chce przeciwdziałać zamykaniu szkół, wzmacniając rolę kuratora oświaty oraz wprowadzając obowiązkowe konsultacje społeczne z rodzicami. To jednak działania kosmetyczne wobec znacznie głębszych zmian legislacyjnych, które realnie otwierają drogę do demontażu lokalnej sieci szkolnej.
W związku z tym, iż od dnia 25 maja 2018 roku obowiązuje Rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia Dyrektywy 95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) uprzejmie Państwa informujemy, iż nasza organizacja, mając szczególnie na względzie bezpieczeństwo danych osobowych, które przetwarza, wdrożyła System Zarządzania Bezpieczeństwem Informacji w rozumieniu odpowiednich polityk ochrony danych (zgodnie z art. 24 ust. 2 przedmiotowego rozporządzenia ogólnego). W celu dochowania należytej staranności w kontekście ochrony danych osobowych, Zarząd Instytutu NIEDZIELA wyznaczył w organizacji Inspektora Ochrony Danych.
Więcej o polityce prywatności czytaj TUTAJ.
_1766416222.jpg)
